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「看起来真是纯真可爱，想不到没一个人有上进心，可惜、可惜。」
我暗暗想道：「谁会想到如此青春靓丽的孩子能干出那些事情来呢？说出去有谁会相信呢？真是可惜了大好的年华，学习的黄金时期啊！不行，我一定得努力，我要拯救这些祖国的花朵、社会的栋梁、未来的希望！」
我在摇头叹息，另一边的武勇却突然哈哈大笑起来，连声说道：「厉害、厉害，佩服啊！真是佩服。」
「武主任，怎么了？看到什么国家国际大事啊？」
我问道。
「哪里，报上说有个国中女生在家里与三个男生大玩游戏，被家长撞见了，哈哈。」
武勇笑得特别大声，特别的淫荡，继续说道：「小女生还知道搞4p游戏，真是佩服死了！」
「我靠，奶奶个熊啊！现在的女生还真是道德沦丧。」
我嘴里应和着，心里却鄙视武勇，暗想道：「这种新闻值得这么开心吗？我看你也就是有色心没色胆的色情狂。」
「这里还有一个呢！贵州某地一个单身高中女老师勾引两个高一男生，两个男生共侍一女，为爱决斗，一死一伤，哈哈……这个女老师都有四十多了，真是老牛吃嫩草啊！」
武勇又高声念着报纸上的新闻。
「我靠，这个女的倒享老福了，人到中年还吃嫩，美死她了。」
我也淫笑道：「要是能拍成小电影就好了。」
「嘿嘿……真是羡慕死她了，要是我们能搞到一个女生也不错啊！」
武勇当即两眼发亮，一脸淫笑的意淫起来。
我靠，这个武勇看来还真是色得很呢！看来也是个闷骚型的人，我当下也淫笑起来，说道：「是啊！是啊！我们学校的女生都不错，要是能搞到一个也来个老牛吃嫩草那就爽死了。」
「嘿嘿！小黄，你也好这口？」
武勇眼睛一亮，仿佛黑暗中看到了光明，迷途中看到了指路灯，整个人兴奋起来。
「嘿嘿！有色心没色胆，还要请武主任多多指教、指教。」
我笑道。
「没事，有空我们多多研究、研究。」
武勇兴奋的说道，看了一下门口，话头一转：「小黄啊！你的任务很重，要顶住压力呀，教书育人可是良心工程，一定要正确引导学生健康向上的思想，德育工作得时时抓，事事抓。」
我正在想怎么话头转得这么快，门口便传来一阵脚步声，原来是下课了，老师们都回到办公室来了。
「老武，又在上课‘受精’啊？」
一位老师笑道。
「呵呵！你才受精呢。」
武勇笑道：「来来，给你介绍、介绍，这位是新来的黄强黄老师，刚才从嘉诚大学毕业，现在担任高二九班的班导师。小黄，这个是高二一班的班导师胡松林胡老师，你们在同一个年级，要多多互相帮助。」
胡松林听到高二九班，高深莫测的看了我一眼，伸手过来说道：「真是初生牛犊不怕虎啊！佩服、佩服，小黄，好好努力！」
然后回到座位上。
「嘿嘿……」
我当然知道他话里的意思了，只好挤出一丝笑容，干笑着。
武勇也真算热隋，每个老师都一一为我介绍，但是我哪里记得住？只像个傻瓜微笑点头。每个人听到我是高二九班的班导师时，脸上都是一样的表情，不是惋惜就是如释重负，纷纷说道：「好险，我还真伯钟副校长把我调过去高二九当班导师。」
「死亡班级？祝你好运！」
「兄弟，好好干！」
「谢谢你，是你拯救了我们！你太伟大了！」
老师们都回到自己座位上坐下，翻看教学讲义，上网的上网，聊天的聊天，看报的看报。
第九章 旁听
真的是要把老师往死里整，要是刚才换作是我推门进去，那还不得被花盆砸个正着，那得流多少血啊？
「好了，进去吧！」
孙博闻整了整领带，走了进去。
我快速从后门进去，只见满地碎纸，一片狼籍。一个男生趴在桌上看小说，两个女生在用一把小剪刀对着镜子修剪头发，一个脸上长满青春痘的男生正对着桌上的镜子挤青春痘，好几个人趴在桌子上睡觉，一个男生转过头在后面睡着了的男生脸上用黑色油性笔画了个大花脸，在额头上画了一个「王」字，在嘴巴两边画了几撇胡子，一个非常胖的女生正捧着一个大大的油饼旁若无人的大口咬着，然后又拿起桌上的可乐喝一大口，总之整间教室各人都在忙自己的事情，就是没有人在看课本。
孙博闻对这一切视若无睹，走上讲台，把课本和讲义放在讲台上，扫视了全班一眼，大声的说道：「上课。」
众人懒洋洋的站起身，好像是没有骨头的一样，软绵绵的，乱七八糟的喊道：「老师好！」
声音有长有短，此起彼落，有人喊得简短有力，有人拖长声音，有人大声吼叫震耳欲聋，有人软绵细长宛如太监，而那些睡觉的学生依然趴在桌上睡觉，管你上课下课，我就是不动。
还没等孙博闻喊「坐下」，一些学生早已主动的坐了下来，然后又开始干自己的事了。
孙博闻叫道：「莫绵润，不要再吃油饼和可乐了，否则会更胖；刘智圣，把你的电脑收起来，否则上缴国库；雷京玲，把你的化妆品放好，现在化得再漂亮也没人看……」
孙博闻一连点了十几个人的名字，语速极快，好像打机关枪一样。
那些被点名的学生都连忙收起自己的事情，从抽屉里拿出课本，正襟端坐起来。
「我们今天上第十一课李白的《梦游天姥吟留别》请大家打开课本六十七页，李白是唐朝时候最伟大的诗人，相信同学们都比较熟悉了，我就不再介绍了。」
孙博闻说道。
「老师，李白是谁？我们不熟悉，你还是介绍一下嘛。」
一个高大的男同学站了起来说道。
我靠，连李白都不知道是谁，这个小子白读书了吧！从小学时候我们就学过李白的《静夜思》国中、高中都有李白的大量诗词，这个学生很明显是在捣乱。
「还有谁不知道李白的？」
孙博闻问道。
「我。」
「我也不知道。」
举手的同学非常踊跃，一下子有七、八只手举了起来，有的学生甚至两只手都举了起来，课堂气氛一下子热闹起来。
「哇，原来有这么多同学不知道啊！那好，卢显同学，现在就给你一个任务，今天放学后回家去查查李白的资料，明天上课的时候我再提问，如果你都还不清楚李白是谁的话，你就抄写十遍这篇诗歌，还有你要把查找到的资料告诉这些举了手的同学们，如果我提问他们有一个回答不上来的话，你也要抄写十遍。」
孙博闻不慌不忙的应付这些捣乱分子，驾轻就熟，有条不紊。
第一个站起来的高大学生，也就是卢显一下子如霜打的茄子——蔫了，无趣的坐下了，其他举了手的同学也忙不迭的把手放下。
「哈哈……」
班上的其他同学都大声的轰笑起来，声震屋顶，课堂气氛一下子活跃了起来。
不愧是老手，一下子就把捣乱灭于无形，我不禁对这个古板而又严谨的孙博闻心生敬佩。
「讲课之前，先请同学们来朗读一遍，朗读的时候要把握诗人感情的变化，读出感情，读准节奏，梦游天姥吟留别，李白，预备读。」
孙博闻拿起课本，先起了一个头。
「梦办天姥吟留别，李白。海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求……」
学生开始有节奏的朗读起来。
学生读完后，孙博闻做了一个点评，指出哪些地方读错了，哪些地方该怎么停顿，然后开始讲课了：「《梦游天姥吟留别》是李白的代表作之一，它最主要的艺术特色是融合优美离奇的神话传说、强烈的夸张与高度的想像等艺术手法于一炉，创造了离奇瑰美的意境。」
孙博闻在上面讲课，学生在下面又开始忙开了，挤青春痘的又低着头开始在脸上攻城掠地，吃油饼的女生低着头开始大口嚼油饼喝可乐，看小说的学生把课本打开竖在桌子上，然后把小说也树立起来，由于课本此较大，把小说完全遮住了，孙博闻并不能发现。
「诗歌一开始就以瀛洲仙山为楔子和陪衬，令人对天姥产生亲近和向往之情。接着诗人又以极度夸张的语言描写了天姥山的奇岸伟峻：『天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。』透过如此的夸张状写，从而使天姥山变成了超现实的独特艺术形象，为其后的梦游渲染了气氛。第二段中的梦游，由传说和神话故事加上诗人惊人的想像力而成，特别是『天鸡啼鸣』、『熊咆龙吟』、『洞天石扉』、『金银台』、『云之君』、『虎鼓瑟』、『鸾回车』、『白鹿』等神话传说和惊人想像的结合，妙不可言。夸张、想像和神话传说水乳交融，使诗中诗人的自我形象更力口倜傥潇洒、傲岸不羁，增强了全诗的浪漫主义色彩。这首诗句式参差错落，语言抑扬顿挫，富于音乐节奏感。全诗句式从四言、五言、六言、七言、直至九言，风、骚、骈、赋、散各体俱备，运用自如，变化多姿，不拘一格。这首诗的用韵也颇讲究，全诗所用十二韵，音韵平仄错落有致，表现了诗人感情的起伏变化，更易使读者与之产生共鸣。」
孙博闻讲得唾沫横飞，手舞足蹈，渐渐进入状态，摇头晃脑，不时的拍桌叫好。
「说实话，孙博闻讲课确实有一套，特别投入，很有激情，分析课文条理清晰明确，让人一听就懂，设置问题也很巧妙。百年名校就是百年名校，在这里当老师的都有几把刷子。」
我心里由衷的感慨道。
有我旁听，孙博闻使尽浑身解数，务必要保证老师的尊严，不能让同事小瞧，可是认真听课的学生并不多，不时的还有学生捣乱，但是孙博闻都见招拆招，一一化解。
我心中无限感叹，一堂普通的二年级主课就闹得这样天翻地覆，何况是被称为「死亡班级」的二年九班？那该是怎样的乱呢？我陷入了深深的思考，同时也为明天感到担心，那会是如何的情况呢？
第四集
内容简介
黄强终于开始上课了，即将担任南韶一中赫赫有名的「死亡班级」的国文老师兼班导师，传闻此班学生极难管教，作弄老师出了名，甚至差点把老师逼疯，面对这些问题严重的学生，黄强将遭受怎样恐怖的恶作剧？第一天上课能顺利进行吗？某天黄强在深夜的回家路上，意外救了正被追杀的黑帮老大──马毕，没想到黄强居然阴错阳差得了马毕的传位，身为老师的他该怎么办呢？
第一章 聚会
下课铃终于响了，孙博闻合上课本，大声的喊了一句“下课”学生依旧像上课的时候一样，三三两两的站了起来，身子用力把椅子往后推，发出刺耳的响声，有的学生大声的叫“谢谢老师”有的学生则转过头和旁边或后边的同学讲话，有的学生则已经开始离开位置走动。孙博闻还没有离开讲台，整间教室已经闹哄哄的了，有的学生早已飞跑着出了教室，也不知道是赶着去约会还是投胎。
孙博闻在教室门口等我，微微摇头，感慨的说道：“小黄啊！怎么样？看出什么没有？”
他和我边走边聊。
“现在的学生，呵呵，还真难搞啊！”
我也笑着说道：“你们班都这样，那九班不是……哎，我现在都不敢想下去了。”
“没事、没事，船到桥头自然直。现在的学生就是这样，调皮、叛逆、自我、张扬、轻狂……顺着他们就好，只要不影响上课，学生不吵闹，就睁一只眼闭一只眼啦。”
孙博闻若无其事的说道。
“说得也是。”
我笑道。
虽然我嘴上这么说，但是他的观点我不敢苟同，做老师不就是要教书育人吗？不是要从德、智、体、美、劳等各方面塑造他们培养他们吗？如果睁一只眼闭一只眼那就是不负责任的表现，可是我初来乍到，只能口头的同意他的话。
一路上，我脑中反反复复出现的是“素质”、“纪律”、“教养”